feed-image RSS-лента
Prev Next

Починок Наталья Борисовна



Ректор, Российский государственный социальный университет

Биография и этическая оценка

Горев Андрей Эдливич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Долгов Александр Петрович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Гусаковский Владимир Борисович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Титаренко Михаил Леонтьевич



Директор, Институт дальнего востока РАН

Биография и этическая оценка

Рыбнов Евгений Иванович



Ректор, Санкт-Петербургский государственный архитектурно-строительный университет(СПбГАСУ)

Биография и этическая оценка

Гончарук Татьяна Николаевна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Ахметов Султан Меджидович



Ректор, Кубанский государственный университет спорта, физической культуры и туризма (г.Краснодар)

Биография и этическая оценка

Давыдов Владимир Михайлович



Директор, Институт Латинской Америки РАН

Биография и этическая оценка

Курочкин Владимир Ефимович



Директор Институт аналитического приборостроения Российской академии наук

Биография и этическая оценка

Балтовский Леонид Васильевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Петров Юрий Александрович



Директор Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Институт российской истории РАН

Биография и этическая оценка

Жуков Вадим Юрьевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Швидковский Дмитрий Олегович



Ректор, Московский архитектурный институт (МАРХИ)

Биография и этическая оценка

Болотин Сергей Алексеевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Емекеев Александр Александрович



Ректор, Альметьевский государственный нефтяной институт

Биография и этическая оценка

Гринберг Руслан Семёнович



Директор Институт экономики РАН

Биография и этическая оценка

Головина Светлана Геннадьевна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Асаул Вероника Викторовна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Оводенко Анатолий Аркадьевич



Ректор, Университет аэрокосмического приборостроения (г. Санкт-Петербург)

Биография и этическая оценка

Блеер Александр Николаевич



Ректор, Российский государственный университет спорта, физической культуры, молодежи и туризма

Биография и этическая оценка

Пивовар Ефим Иосифович



Ректор Российский государственный гуманитарный университет

Биография и этическая оценка

Горшков Михаил Константинович



Директор, Учреждение Российской академии наук Институт социологии РАН

Биография и этическая оценка

Вуглинская Евгения Эдуардовна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Гильмутдинов Альберт Харисович



Ректор, Казанский национальный исследовательский технический университет имени А.Н. Туполева – КАИ

Биография и этическая оценка

Дынкин Александр Александрович



Директор, Институт мировой экономики и международных отношений РАН

Биография и этическая оценка

Гантвар Михаил Ханонович



Ректор, Санкт-Петербургская государственная консерватория имени Римского-Корсакова

Биография и этическая оценка

Мелик-Пашаева Карина Левоновна



Ректор, Российский университет театрального искусства - ГИТИС

Биография и этическая оценка

Асаул Анатолий Николаевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Калинин Роман Евгеньевич



Ректор, Рязанский государственный Медицинский университет

Биография и этическая оценка

Дементьев Константин Николаевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Бабенко Владимир Гаврилович



Ректор, Екатеринбургский театральный институт

Биография и этическая оценка

Глазова Елена Львовна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Леванович Владимир Викторович



Ректор, Санкт-Петербургский государственный педиатрический медицинский университет(СПбПМУ)

Биография и этическая оценка

Рождественский Александр Викторович



Ректор, Государственный технологический университет им. К.Э.Циолковского

Биография и этическая оценка

Егоров Владимир Васильевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Багно Всеволод Евгеньевич



Институт русской литературы (Пушкинский дом) РАН (ИРЛИ РАН)

Биография и этическая оценка

Бакешин Константин Петрович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Гетьман Владимир Дмитриевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Бочкарева Светлана Владимировна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Куделин Александр Борисович



Директор Институт мировой литературы им.Горького РАН (ИМЛИ РАН)

Биография и этическая оценка

Георгиади Валерий Вазгенович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Артемьева Вероника Алиевна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Куртев Сергей Георгиевич



Ректор, Сибирский государственный университет спорта и физической культуры (г. Новосибирск)

Биография и этическая оценка

Тыртышников Евгений Евгеньевич



Директор ИВМ РАН

Биография и этическая оценка

Рогов Сергей Михайлович



Директор, Институт США и Канады

Биография и этическая оценка

Веревкин Николай Иванович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Добромиров Виктор Николаевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Гончарова Ирина Викторовна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Ваганов Евгений Александрович



Ректор, Сибирский федеральный университет (СФУ)г.Красноярск

Биография и этическая оценка

Ершов Евгений Константинович



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Ахмедов Джалалутдин Расулович



Ректор, Дагестанская государственная медицинская академия

Биография и этическая оценка

Гринёва Татьяна Александровна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Давыдова Юлия Анатольевна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Малов Игорь Владимирович



Ректор, Иркутский государственный медицинский университет

Биография и этическая оценка

Глембоцкая Яна Олеговна



Ректор, Новосибирский государственный театральный институт

Биография и этическая оценка

Волкова Людмила Васильевна



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Вагер Борис Георгиевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

Бызов Виктор Евгеньевич



Преподаватель, Санкт-Петербургский Государственный Архитектурно-Строительный Университет (СПБГАСУ)

Биография и этическая оценка

С. ЛЕБЕДЕВ

НОВЫЕ ГОРИЗОНТЫ ИНТЕГРАЦИИ


ДВА ДЕСЯТИЛЕТИЯ НАЗАД СТРАНЫ, ВОШЕДШИЕ В СОДРУЖЕСТВО, ОБРЕЛИ НЕЗАВИСИМОСТЬ, ВЫШЛИ НА МЕЖДУНАРОДНУЮ АРЕНУ В КАЧЕСТВЕ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ ИГРОКОВ. И СОЗДАННАЯ ТОГДА РЕГИОНАЛЬНАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ СНГ СТАЛА ЭФФЕКТИВНЫМ ИНСТРУМЕНТОМ ВЫСТРАИВАНИЯ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ НОВЫХ ГОСУДАРСТВ С УЧЕТОМ ИСТОРИЧЕСКОЙ ОБЩНОСТИ НАРОДОВ НА ОСНОВЕ ВЗАИМНОГО ПРИЗНАНИЯ И УВАЖЕНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО СУВЕРЕНИТЕТА.

Многосторонние соглашения, заключенные в начальный период существования СНГ, позволили в то сложное время обеспечить нормальную работу столь необходимых для повседневной жизни миллионов людей социальных механизмов: выплаты пенсий и пособий, транспортного сообщения, функционирования связи и энергетики, удалось сохранить возможность беспрепятственного перемещения на постсоветском пространстве.

 

Экономический Суд Содружества Независимых Государств

Деловой центр экономического развития СНГ

Межгосударственный совет СНГ по промышленной безопасности

Межгосударственный статистический комитет СНГ

Совет по сотрудничеству в области образования государств-участников СНГ

Антитеррористический центр государств-участников СНГ

Региональное содружество в области связи

Межгосударственный авиационный комитет

Совет по стандартизации, метрологии и сертификации

Координационный совет по бухгалтерскому учету при Исполнительном комитете СНГ

Совет по делам молодежи государств - участников СНГ

Межгосударственная сеть информационно-маркетинговых центров

Информационный портал межрегионального приграничного сотрудничества

Руководители стран СНГ о Содружестве Независимых Государств (высказывания на душанбинском саммите 3 сентября 2011 года)


СЕРЖ САРГСЯН – Президент Республики Армения:

«В результате последовательной работы государств – участников СНГ, а также Исполнительного комитета СНГ и органов отраслевого сотрудничества Содружество состоялось как международная организация, способствующая стабильному развитию и взаимному партнерству между нашими странами.

Республика Армения готова и далее принимать непосредственное участие в коллективных усилиях СНГ, направленных на модернизацию экономик в русле инноваций, эффективное использование транспортных и энергетических инфраструктур, реализацию потенциала межрегионального сотрудничества. Естественно, в центре нашего внимания будут оставаться вопросы расширения и укрепления взаимодействия в гуманитарной сфере, что обусловлено исторически сложившимися тесными связями, тяготением народов стран СНГ к взаимному духовному обогащению, образовательному, культурному, научному и информационному обмену».

Мы, главы государств – участников Содружества Независимых Государств, подводя итоги двадцатилетней деятельности Содружества, отмечаем следующее.

За короткий исторический период СНГ прошло сложный путь становления, поиска оптимальных форм сотрудничества и межгосударственных отношений и утвердило себя в качестве интеграционного объединения, призванного обеспечивать развитие взаимодействия между государствами-участниками.

Главным итогом работы Содружества за двадцать лет является создание условий для поступательного развития взаимовыгодного сотрудничества, отвечающего национальным интересам каждого государства – участника СНГ.

УДК 330.1

 

Место, роль и показатели, характеризующие социальный капитал белорусской науки*

 

Солодовников С.Ю., д.э.н., заведующий кафедрой «Экономика и право» Белорусского национального технического университета

Solodovnikov S., doctor of economic sciences,head of department "Economy and Law", the Belarusian National Technical University

 

Щербин В.К., к.филол.н., ведущий научный сотрудник Центра системного анализа и стратегических исследований Национальной академии наук Беларуси

Sherbin V., candidate of philological sciences, senior research fellow of the Centre of system analysis and strategic research of the National Academy of Sciences of Belarus

 

Раскрывается место и роль социального капитала белорусской науке в социально-экономической системе общества. Представлены основные показатели характеризующие величину и степень развитости социального капитала белорусской науки.

Рассмотрев теоретические основы исследования социального капитала в условиях глобализации [14, с.199-313; 15, с.469-474; 16, с. 148-150; 17, с. 6-8; 18, с. 33-45, 19, с. 88-90] было установлено, что в рамках существующей обществоведческой традиции, воспринятой современной экономической теорией и восходящей к работам Дж. Коулмана,  Р. Патнема, К. Маркса, П. Бурдье, а также некоторых других мыслителей, под этим социальным явлением понимаются суммы выгод, получаемых субъектами от взаимных определенных информационных действий (как совокупности межличностных отношений, снижающих трансакционные издержки) с целью взаимовыгодного сотрудничества, достигаемого путем информационного обмена, и позволяющих получить осязаемую социально-экономическую выгоду.

Национальная Академия Наук Азербайджана (НАНА) — основное научное объединение республики. НАНА была учреждена в городе Баку в 1945 году.
Ещё в начале 1920 года в республике все научные исследования были в основном сконцентрированы в Азербайджанском Государственном Университете.
В 1920-22-х годах здесь была создана и действовала научная ассоциация, состоящая из гуманитарного, медицинского и естественного отделений. Ассоциация поставила цель - решить исследовательские проблемы в различных сферах науки, подготовить научные кадры и оказать всестороннюю помощь для развития науки.
В конце 1921-го года при Университете создается Общество Естествоведов и Врачей, а чуть позже Общество Востоковедов и Врачей.
В 1920-м году начинает свою деятельность высшая школа, дающая техническое образование - Бакинский Политехнический Институт. Здесь проводились научные исследования в области техники, экономических наук и агрохимии.

 

Из истории Национальной Библиотеки им. М.Ф.Ахундова.

Главная библиотека Азербайджана одна из известных больших национальных библиотек не только на Кавказе, расположенная на Европейском континенте, а также известная во всём мире.

Библиотека, отмечающая в этом году своё 83-летие была создана в1922 году, а её официальное открытие состоялось 23 мая 1923 года.

В 1939 году библиотека была названа в честь великого мыслителя, драматурга и издателя М.Ф.Ахундова.
В настоящее время в Национальной Библиотеке существует 25 отделов и 26 секторов. В фонде библиотеки хранятся 4млн.513тыс. издательских материалов.

Не случайность, что выдающийся лидер, высоко оценивающий науку и культуру, президент нашей страны Г.Алиев посетил нашу библиотеку 4 раза (6 июля 1995; 4 марта 1996; 5,20 ноября 1997) и подарил больше 100 книг из личного фонда.
В 2005 году по постановлению Кабинета Министров Библиотеке был присвоен статус «Национальная Библиотека», что даёт большую оценку за её деятельность.

Национальная библиотека внедряет в жизнь политику Азербайджанской Республики по библиотечному делу, собирает и сохраняет национальные издания, произведения Азербайджанских авторов и литературу об Азербайджане, изданную за рубежом. Национальная Библиотека -- Сокровищница национальной культуры и государственное книгохранилище.
В последние годы в работе Библиотеки произошли большие перемены в лучшую сторону.

В 2005 году на основе полученных обязательных экземпляров от издательств и полиграфических предприятий, книжные издания НБ и отдел национальной библиографии и учёта печатных изданий после 15 летнего перерыва, возродив свою
деятельность, успела напечатать Ежегодник «Книги Азербайджана» за 1990, 1991, 2000, 2001 гг.

Специализированный отдел Иностранной литературы с 2005 года начал вновь осуществлять международный книгообмен. Отдел библиотечной политики и методического руководства начал проводить методическую работу в виртуальном режиме помогая другим библиотекам.

В результате этой работы материалы и пособия, подготовленные Национальной Библиотекой размещаются на сайте библиотеки и до печати выдаются для использования работникам.

Сегодня не найдется мест, где не использовались бы компьютеры и другие информационные технологии. Национальная Библиотека им. М.Ф.Ахундова создала в 2000 году Интернет зал. В 2001 году в Библиотеке открыт Учебный Центр.

С 2003 года НБ начала внедрять Автоматизированную систему Управления. Для этого использована программа VTLS –Virtua.
Системное обеспечение программы VTLS было подготовлено организациями США, создающими специализированные автоматизированные системы для библиотек.

Наряду с Электронным каталогом в фондах Национальной Библиотеки было начато создание Электронной версии книг, т.е. передачи книг в память компьютера.

В 2006 году в связи с внедрением информационно-технологической системы, в библиотеке были открыты следующие отделы:
- Автоматизация Библиотечно-библиографических процессов и информационных технологий;
- Электронно-информационное обслуживание;
- Создание элетронных ресурсов;
- Центр преподования и обучения работников библиотеки.

В 2005 году НБ стала членом Международной Организации -- Европейский Конфранс Национальных Библиотек. В постсоветское время Азербайджан вторая страна после России ставшая членом этой организации.
Это создаст новые возможности для участия в международных и межевропейских проектах. Эта организация объединяет в себе 54 библиотеки Европы. Соединение в единую систему Европейских Библиотек, даст возможность создания общеевропейского электронного каталога.

Институт теории и истории педагогики участвует в формировании единого образовательного пространства СНГ.

Директор Института Иванова Светлана Вениаминовна – доктор философских наук, кандидат педагогических наук, Государственный советник Российской Федерации I класса, профессор кафедры психологии и социологии МИЭМ (ТУ). Главный редактор научного гуманитарного журнала «Ценности и смыслы», член редсоветов и редколлегий ряда научных журналов. Имеет государственные награды, знак «Почетный работник общего образования», благодарности Минобразования России, руководства страны, руководящих органов Партии «Единая Россия».
Более тридцати лет занимается педагогической деятельностью в школе и вузе, имеет значительный опыт управленческой и научно-методической работы.
В период работы в Министерстве образования РФ курировала масштабные проекты в сфере модернизации высшего и общего образования, принимала участие в создании Концепции модернизации образования 2000-2010гг., Концепции профильного обучения, Базисного учебного плана, федеральных образовательных стандартов общего образования (2004 г.).
Область научных интересов – проблема гуманизации образовательного процесса, автор тектолого-гуманистического подхода в образовании. В последнее время разрабатывается проблематика, связанная с социально-политической сферой, с политическим проектированием, с формированием общественно-гражданской идентичности.
Напечатано около 50 научных публикаций, а также значительное число публикаций в массовых СМИ, сборник стихов.

Для педагогического сообщества СНГ Институт теории и истории педагогики издает журнал "ОТЕЧЕСТВЕННАЯ И ЗАРУБЕЖНАЯ ПЕДАГОГИКА".

Содержание первого номера журнала.

Содержание второго номера журнала.

В Институте теории и истории педагогики работали видные учёные-педагоги: Данилов М.А., Занков Л.В., Скаткин М.Н., Атутов П.Р., Шахмаев Н.М., Лернер И.Я. Институт возглавляли на разных этапах его работы: Свадковский И.Ф., Константинов Н.А., Петров Н.А., Есипов Б.П., Арсеньев А.М., Королев Ф.Ф., Кондаков М.И., Пискунов А.И., Ильина Т.А., Малькова З.А., Гершунский Б.С., Додонов В.И.

 

Иванова Светлана Вениаминовна,
доктор философских наук, государственный советник Российской Федерации I класса

E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

 

Гуманизация образования: цели, задачи и условия *



Аннотация. В статье освещаются вопросы гуманизации образовательного процесса как необходимого фактора модернизации образования. Рассматривается вопрос постановки целей во взаимосвязи с гуманизацией, определяется круг задач, которые решает гуманизация обучения. Дается целостный взгляд на педагогические условия осуществления гуманизации обучения на практике.


Ключевые слова: гуманизация обучения, субъект-субъектные отношения, диалог, ситуация успеха, дифференциация обучения, вариативность, групповая работа, педагогические технологии.