Должность: доцент
Ученая степень : кандидат психологических наук (2001)
Ученое звание: доцент (2004)
Факультет: экономики и управления
Кафедра: управления организацией
Образование:
специальность: общетехнические дисциплины и труд;
квалификация: учитель общетехнических дисциплин (Ленинградский Государственный педагогический институт им. А. И. Герцена,1989).
Повышение квалификации:
- по программе «Управление персоналом (Европейская часть РФ)», (Японский центр производительности для социально-экономического развития, Япония. Токио, Осака, 2007);
- по программе «Современные тенденции в управлении персоналом» (Региональный университет малого бизнеса. Правительство СПб, С-ПБ МРЦ, С-Петербург, 2009);
- по программе «Международное предпринимательское обучение» (Институт предпринимательства Финляндии, С-ПБ МРЦ, С-Петербург, 2010);
- попрограммеUniversal Design – in Local Community (NHV – Nordic School of Public Health, Швеция, 2011);
- по программе «Формирование изобретательской компетенции специалиста» (институт повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров ТОУ ВПО КГТУ им. А. Н. Туполева. Казань, 2011);
- по программе «Управление корпоративной ответственностью» (SomeAnglesofViewontoHowtoManageCorporativeResponsibility) (Институт предпринимательства Финляндии, С-ПБ МРЦ, 2012);
- по программе «Инновации в инженерном образовании в условиях интеграции в европейское образовательное пространство» (Казанский национальный исследовательский технологический университет, 2013)
Переподготовка:
- по программе «Президентская программа подготовки управленческих кадров для организации народного хозяйства России»;
- специальность «Общий менеджмент» СПбГУ, Высшая школа Менеджмента, (Санкт-Петербург, 2006)
Читаемые дисциплины:
- Психология и педагогика;
- Введение в профессионально-педагогическую специальность;
- Социальная психология;
- Социальная психология управления;
- Организационное поведение;
- Психологические аспекты управления коллективом;
- Психология инновационной деятельности;
- Психология творчества - дисциплина по выбору студента (ДВС);
- Психология делового общения – (ДВС);
- Педагогические технологии
Профессиональные интересы:
- Научные исследования;
- Учебно-методические разработки;
- Редакционно-издательская деятельность, отвечаю за выпуск некоторых изданий «Вестник Балтийской педагогической Академии»;
- Совершенствование методики преподавания;
- Современные образовательные методы и технологии, в частности, разработка тренинговых программ;
- Разработка образовательных программ с включением активных методов обучения
Научные интересы:
- психология творчества;
- психология нравственности;
- психология инноваций;
- психология управления;
- методы развития креативности;
- вопросы взаимодействия современного специалиста
Участие в научных конференциях:
- участник более 25 Международных научных конференций
В том числе:
- 2013 - 11th International JTEFS / BBCC Образовательнаясреда: поискэффективныхрешений(Conference «Sustainable Development. Culture. Education. «Educational environment: seeking effective solutions», С-Петербург);
- 2012 - 10th International JTEFS / BBCC Conference”Sustainable Development. Culture. Education”, Savonlinna, Finland;
- 2008 - Third International Conference on the Teaching of Psychology, С-Петербург;
- 2004 - 38-th Annual Conference of Australian Psychology Society, Sydney, Australia;
- 2004 - 28-th International Congress of Psyhologists, Beijin, China;
- 2004 - 62(nd) Annual Convention, International Council of Psyhologists, Jinan, China;
- 2004 - PLAT, Glasgow, UK;
- 2002 - International Conference on Psychology Education, С-Петербург.
Количество публикаций:
- Автор более 100 научных публикаций, в т.ч. автор учебного пособия, соавтор учебника, пяти учебных пособий.
Наиболее значимые публикации
Учебно-методическая литература:
- Артемьева, В.А. Психология творчества / В.А. Артемьева // Современная практическая психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающ. по непсихологическим спец. / под ред. М.К. Тутушкиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – Ч. 4. – Гл. 5. – С. 314–331;
- Артемьева, В.А. Психологическое здоровье человека / В.А. Артемьева // Современная практическая психология: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений, обучающ. по непсихологическим спец / под ред. М.К. Тутушкиной. – М.: Издательский центр «Академия», 2005. – Ч. 5. – Гл. 1. – С. 331–337;
- Оленникова М.В., Психология управления : учеб. пособие / М. В. Оленникова, В. А. Артемьева О. В. Воронина - СПб: Изд-во Политехнического ун-та, 2010. – 89 с;
- Психология для направления «экономика»: учеб. для студ. учреждения высш. проф. образования / Е.А. Соловьева, И.В. Троицкая, О.Б. Годлиник, Е.С. Ермак, В.А. Артемьева, Ю.И. Лобанова, Л.В. Осипова, В.И. Крюкрова, Г.А. Токарева, Ю.М. Антошкина, Е.И. Марковская; под ред. Е. А. Соловьевой и И.В. Троицкой. – М.: Издательский центр «Академия», 2011. – 255 с;
- Артемьева, В. А., Введение в организационное поведение: учебное пособие / В. А. Артемьева – СПб.: Изд-во БПА, 2011. – 94 с.
Статьи:
- Veronika A. Artemyeva, German M.Tovbin. The impact of laboratory practice in psychology education in technical universities (статья, английскийязык)// Teaching Psychology around the World, – VOLUME 2, Cambridge Scholars Publishing (CSP), – 2009. – Chapter Seven, p. 387 – 412;
- Артемьева, В.А. К истокам становления психологического образования в техническом вузе / В.А. Артемьева //Материалы Международной научно-практической конференции «Санкт-Петербург в истории и культуре России» // под ред. И.Ю. Лапиной. – СПбГАСУ. – СПб., 2012. – С. 4 – 11;
- Артемьева, В.А. Некоторые аспекты инновационного мышления студентов строительного вуза / В.А. Артемьева // Вестник гражданских инженеров, СПб., 2012, № 3 (32). – С. 408 – 412;
- Артемьева, В.А. К вопросу о подготовке руководящих кадров в России / В.А. Артемьева, В.В. Терентьева // Вестник Балтийской педагогической академии / под ред. И.П. Волкова, – СПб.: Изд-воБПА, 2012 - вып. 108. – С. 23 – 27;
- Artemeva, Veronika A. Innovations in technical education / Veronika A. Artemeva // Reorientation of teacher education towards sustainability through theory and practice. Proceedings of the 10th international JTEFS/ BBCC conference Sustainable development. Culture. Education, – Publications of the University of Eastern Finland Joensuu, Reports and Studies in Education, Humanities, and Theology/ Ulla Harkonen (Ed.), 2013 – No 7, p 246 – 252;
- Артемьева, В.А., Исследование опыта внедрения инновационных проектов / В.А. Артемьева, Е.К. Веселова // Материалы V Международной конференции «Актуальные проблемы архитектуры и строительства». 25-28 июня 2013 г. / под общей ред. Е.Б. Смирнова; СПбГАСУ, в 2 ч., Ч II. – СПб., 2013. – С. 226 – 230.
Участие в работе РАН и/или научно-общественных организациях:
- Член Российского психологического общества РАН;
- Член-корреспондент Балтийской Педагогической Академии (БПА);
- Член редакционной коллегии журнала «Вестник Балтийской Педагогической Академии», ответственный за выпуски (№48-2003, 50-2003, 52 – 2003,54 – 2004, 60 – 2005, 65 – 2006, 71 – 2006, 73 – 2007, 78 – 2007, 81 -2008, 84 – 2009, 85 – 2008, 90 – 2009, 98 – 2010, 99 – 2011, 103 – 2012, 108 – 2012; 110- 2013);
- Руководитель Международной секции Международной Балтийской Педагогической академии (БПА);
- ЧленМеждународногосоветапсихологов(elected member of ICP: International Council of Psyhologists, 62(nd) Annual Convention, Jinan, China) (с2004 понаст.вр.);
- ЧленBaltic & Black sea circle consortium (BBCC) (c 2012 понаст. время)
Награды:
- Стипендиат правительства РФ (1997)
Дополнительные сведения:
- Участник 5-и международных проектов в т.ч.;
- «Обучение предпринимательству в России» (институт предпринимательства Финляндии, СПбГБУ «Ресурсный центр» в СПб) (2010–2012 гг);
- «The Nordic Council of Ministers project «Knowledge Building and Networking program in North West Russia» .(2008);
- «Norwegian Identity and cooperation within Northern Europe» (2006).
Оцените вред, который наносит (не наносит) объект оценки российскому образованию и науке
Способ этической оценки - выбрать одно из следующих значений:
0 - нравственно, нет ущерба для образования и науки;
-1, -2, -3 - незначительный ущерб, вред для образования и науки;
-4, -5, -6 - ущерб, вред средней тяжести для образования и науки;
-7, -8, -9, -10 - существенный ущерб, вред для образования и науки.